Formador

Maria João Ramalho Simões Palma

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Lezíria-Oeste

Enquadramento

A presente ação de formação visa promover a valorização do património nacional, científico e cultural, articulando as componentes da História, da Cidadania e das Ciências Naturais. A visita ao Museu do Tesouro Real, inserido no Palácio Nacional da Ajuda, permite explorar a importância da preservação do património, da simbologia do poder régio e da identidade nacional. Por outro lado, a visita ao Navio de Investigação Dr. Mário Ruivo, gerido pelo IPMA, proporciona contacto direto com a investigação científica ligada ao oceano e às ciências do mar, reforçando a literacia científica e ambiental, essenciais para uma cidadania ativa e informada. A ação justifica-se pelo seu contributo para o desenvolvimento profissional dos docentes, oferecendo-lhes recursos e perspetivas interdisciplinares aplicáveis em contexto escolar, nomeadamente no desenvolvimento de projetos, DAC (Domínios de Autonomia Curricular), Cidadania e Desenvolvimento e atividades de enriquecimento curricular.

Objetivos

- Promover o conhecimento do património nacional e da história da monarquia portuguesa através das joias e objetos da Coroa; - Estimular a reflexão sobre a valorização do património histórico e artístico no contexto educativo; - Fornecer inspiração para a abordagem interdisciplinar de temas relacionados com história, arte, identidade nacional e cidadania. - Aproximar os docentes à investigação científica nacional na área das ciências do mar; - Conhecer os instrumentos e metodologias utilizados na recolha de dados oceanográficos; - Promover o contacto direto com a vertente prática da investigação científica, reforçando a ligação entre teoria e prática no ensino; - Estimular o desenvolvimento de projetos interdisciplinares em torno dos temas da sustentabilidade e literacia do oceano; - Estimular futuras parcerias ou visitas com alunos.

Conteúdos

Património cultural: o Tesouro Real como expressão da monarquia, arte e identidade nacional; A função educativa dos museus e a importância da preservação do património material; O oceano como espaço de investigação científica e o papel do Navio Dr. Mário Ruivo; Contributos da investigação oceanográfica para os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), em particular o ODS 14 – Proteger a Vida Marinha e aplicações pedagógicas das visitas de estudo: estratégias de exploração interdisciplinar em contexto escolar.

Cronograma

Formador

José Rui Guimarães de Araújo e Sá

Núria Fragata Pereira Carriço

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Lezíria-Oeste

Enquadramento

A impressão 3D está cada vez mais presente em contextos pedagógicos por permitir a concretização de ideias em objetos físicos, promovendo a criatividade, o pensamento crítico, a experimentação e a interdisciplinaridade. É uma tecnologia que pode ser aplicada em áreas tão diversas como ciências, matemática, educação visual, tecnologias, história ou mesmo línguas, através da criação de materiais didáticos, maquetas, protótipos, entre outros. O laboratório LED de Artes e Multimédia disponibiliza impressoras 3D e ferramentas associadas, mas muitos docentes ainda não dominam os conceitos básicos nem se sentem confortáveis para utilizar este equipamento. Esta ACD pretende introduzir os princípios da impressão 3D e proporcionar uma experiência prática e acessível, capacitando os participantes para iniciarem projetos com os seus alunos.

Objetivos

Introduzir os professores à impressão 3D enquanto recurso pedagógico, dotando-os de conhecimentos básicos sobre modelação, preparação e impressão de objetos 3D, com recurso aos equipamentos disponíveis no laboratório LED.

Conteúdos

1. Fundamentos da Impressão 3D • O que é a impressão 3D e como funciona • Tipos de impressoras e materiais mais comuns (PLA, ABS, etc.) • Aplicações educativas em diferentes disciplinas 2. Equipamento e Software • Apresentação do equipamento disponível no LED • Introdução ao software de modelação simples (ex: Tinkercad) • Software de slicing (ex: PrusaSlicer, Cura) • Cuidados básicos de segurança e manutenção 3. Atividade Prática Orientada • Exploração do Tinkercad: criação de um objeto simples • Preparação do ficheiro STL e slicing • Impressão de um pequeno objeto (ou demonstração completa do processo) • Sugestões de aplicação em contexto educativo

Cronograma