Apresentação

O reforço dos mecanismos de autoavaliação institucional constitui atualmente um dos pilares estruturantes da governação escolar, assumindo particular relevância no quadro do Sistema Nacional de Avaliação das Escolas e dos processos de Avaliação Externa conduzidos pela IGEC. A crescente exigência ao nível da prestação de contas, da transparência organizacional e da demonstração de resultados educativos obriga as escolas a adotarem referenciais estruturados de qualidade, capazes de sustentar processos contínuos de diagnóstico, monitorização e melhoria. A metodologia CAF Educação, enquanto referencial europeu de gestão da qualidade adaptado ao setor educativo, apresenta-se como instrumento particularmente robusto para operacionalizar sistemas internos de autoavaliação, permitindo alinhar práticas organizacionais com padrões de excelência, gestão baseada em evidência e melhoria contínua. A presente ação insere-se, assim, no plano de atividades das entidades formadoras e das escolas, visando capacitar direções, equipas de autoavaliação e estruturas intermédias para conceber, implementar e monitorizar sistemas integrados de avaliação institucional, articulados com os domínios e referenciais da Avaliação Externa

Destinatários

Equipas de Autoavaliação Institucional das Escolas Associadas ao CFLO

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Equipas de Autoavaliação Institucional das Escolas Associadas ao CFLO. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, excecionalmente, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Equipas de Autoavaliação Institucional das Escolas Associadas ao CFLO.

Objetivos

Capacitar as organizações escolares para implementar sistemas estruturados de autoavaliação institucional baseados na metodologia CAF Educação, reforçando a capacidade de governação, a conformidade legal e a orientação para a melhoria contínua. Objetivos Específicos · Implementar processos estruturados de autoavaliação institucional; · Aplicar referenciais europeus de qualidade organizacional ao contexto escolar; · Reforçar a utilização de dados e evidência na tomada de decisão; · Produzir relatórios de autoavaliação alinhados com os referenciais IGEC; · Conceber planos de melhoria institucional orientados para resultados mensuráveis; · Estruturar mecanismos de monitorização e follow-up das ações de melhoria.

Conteúdos

Módulo 1 - Enquadramento Legal e Governação da Avaliação · Sistema Nacional de Avaliação das Escolas; · Lei n.º 31/2002 e enquadramento normativo; · Articulação entre autoavaliação e avaliação externa; · Papel da IGEC; · Responsabilidades da direção; · Impactos institucionais da avaliação. Módulo 2 - Fundamentos da CAF Educação · Origem e enquadramento europeu da CAF; · Estrutura de critérios Facilitadores e de Resultados; · Lógica PDCA aplicada à escola; · Articulação CAF Educação – referenciais IGEC. Módulo 3 - Implementação da Autoavaliação · Constituição da equipa de autoavaliação; · Planeamento do processo; · Instrumentos de recolha de dados; · Gestão e validação de evidência; · Priorização de áreas críticas. Módulo 4 - Relatório de Autoavaliação · Estrutura técnica do relatório; · Linguagem institucional orientada para evidência; · Preparação documental para avaliação externa; · Erros críticos a evitar. Módulo 5 - Plano de Melhoria e Monitorização · Construção de planos de melhoria; · Definição de objetivos SMART; · KPIs institucionais; · Monitorização e follow-up; · Integração nos instrumentos de gestão escolar.

Metodologias

A ação assenta numa abordagem teórico-prática, privilegiando metodologias ativas e colaborativas, designadamente: · Exposição orientada; · Estudos de caso reais; · Simulações de processos de avaliação externa; · Trabalho colaborativo por escola; · Aprendizagem baseada em problemas; · Aplicação prática da CAF em contexto institucional

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, incidindo sobre: · Aplicação da metodologia CAF Educação - 30%; · Qualidade da análise e evidência mobilizada - 25%; · Qualidade técnica do Plano de Melhoria - 30%; · Grau de aplicabilidade institucional - 15%. O produto final corresponde à elaboração de um Mini Relatório de Autoavaliação CAF e respetivo Plano de Melhoria.

Bibliografia

· IGEC - Relatórios de Avaliação Externa das Escolas; · EIPA - CAF Education Framework; · Lei n.º 31/2002 - Sistema de Avaliação da Educação; · European Commission - CAF Guidelines; · Referenciais IGEC de Avaliação Externa.

Formador

Marco Filipe Guerra de Pinho

Cronograma